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Conociendo la Unión Europea

El pasado mes de enero tuve la oportunidad de acompañar a un grupo de estudiantes a Bruselas para visitar las principales instituciones como la Comisión Europea, el Parlamento, la sede de la Agencia de Innovación y Medio Ambiente y tener contacto con los directivos del Partido Popular Europeo.

Agradezco la invitación de la Universidad Camilo José Cela para participar en este encuentro que resultó de lo más enriquecedor para todos.

<http://www.cigmap.es/los-alumnos-del-master-en-asesoramiento-de-imagen-y-consultoria-politica-visitan-las-principales-instituciones-en-bruselas-y-lisboa/>

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Unos firman tarde y otros no lo hacen

A menos de 30 días de las elecciones municipales y autonómicas intento buscar razones para comprender cómo un candidato a presidir la Región de Murcia, nacido en Navarra pero que lleva aquí muchos años, se empadrona fuera de plazo para poder votar. Parece que los magistrados de la Junta Electoral han detectado que Óscar Urralburu se inscribió una vez cerrado el censo electoral, es decir, después del 1 de enero de 2015. Ahora dirá que es un error administrativo como el que cometió su compañero Errejón o que se le persigue, como ya dijo su también compañero Monedero cuando tuvo que pagar los impuestos como cualquier otro ciudadano por sus ingresos. Pero la Ley Electoral es igual para todos y los plazos también.

Así que ya que ha llegado tarde para firmar su empadronamiento en Murcia no ha querido perderse la firma de un pacto que sienta alrededor de una misma mesa a un grupo candidatos que van desde el socialismo a la extrema izquierda pasando por el que nadie sabe como calificar. Me refiero a ese pacto entre el Partido Socialista, Izquierda Unida, Podemos, Ciudadanos y UPyD.

Sobre este tema mi sorpresa surge al ver cómo los que se dicen defensores de la regeneración democrática se unen para evitar que el Partido Popular gane las elecciones en la Región de Murcia. No ha tenido empacho el Psoe de sentarse a firmar cuando tiene a un diputado, Chávez, y un senador, Griñan, imputados. El refranero del que yo soy una admiradora me da una respuesta: “consejos vendo y para mí no tengo”. Bien podría el candidato Gonzalez Tovar mirarse una vez más su ombligo en vez de mirar para otro lado. Pero ¿y Podemos, UPyD, IU y Ciudadanos?

Aunque los naranja al final no han firmado porque parece que no han tenido el consentimiento de Barcelona, sí han estado presentes y no descartan hacerlo después según las declaraciones de su responsable regional. Como digo, todos se han sentado juntos y que yo sepa tan imputados lo son los del Psoe, los de IU o los del PP. Porque a ver si se ponen de acuerdo en respetar o no la presunción de inocencia y el momento procesal en el que político debe presentar su dimisión para no dañar al partido, aunque yo sinceramente creo que este pacto es una especie de nuevo frente en contra del PP. No podrán explicar cómo aceptan los de Rosa Díez o Pablo Iglesias que sus representantes territoriales se tragen los imputados socialistas como si fuera un sorbo de agua pero los que deben tomar buena nota son los ciudadanos que piensen votar el 24M.

Mientras el Partido Popular aquí en Murcia, no invitado a firmar estos nuevos pactos populares promovidos por dirigentes de Izquierda Unida, sigue haciendo lo que tiene que hacer: trabajar. Por eso el Gobierno Regional del Partido Popular se acaba de aprobar una nueva linea de ayudas al empleo para que jóvenes que ni estudian ni trabajan puedan ser contratados en prácticas o de forma indefinida con una inversión de 517.870 euros. Además se ha aprobado otro programa para que 400 jóvenes puedan beneficiarse de una baca talento en empresas de la Región con un salario de 630 euros al mes, en total 280.850 euros.

Que nadie decida por nuestros hijos

Cuando hablo con jóvenes me doy cuenta de que no tienen todas las claves ni conocimientos necesarios para analizar con sentido crítico las propuestas políticas que se les hacen desde los partidos políticos. Les pregunto si saben la diferencia entre una monarquía y una república, sobre la independencia de los poderes judicial, ejecutivo y legislativo, sobre cómo son las normas en una dictadura comunista o qué significa el Estado de Derecho y es obvio que, como ocurre con la sexualidad, saben lo que ven en la tele o en twitter y eso no es suficiente para tener criterio y no ser pasto de la manipulación.

Pero la culpa no es de nadie y es de todos. No se lo enseñan en la escuela ni en el instituto pero sobre todo no hablan de política o de sexualidad con los padres. Creo que un buen ejercicio podría ser el que yo suelo practicar cuando no estoy en Madrid y llevo a mis hijos en coche al instituto: aprovecho esos 15 minutos para preguntar y contestar a sus dudas e inquietudes.

Y procuro hacerlo con la mayor naturalidad y sin imponer nada, solo dando mi opinión y mis argumentos. Que ellos decidan por sí mismos es lo más hermoso que podremos lograr. Si no decidirán otros por ellos.

964 millones para implantar la reforma educativa

La reforma educativa va a suponer en los tres próximos cursos una inversión de 964 millones de euros de los cuales al menos 614 se financiarán con fondos europeos. Es mucho dinero pero la situación de la educación en España necesita medidas inmediatas cuando además de todo lo que sabemos ayer nos desayunamos con la última noticia que nos dice que los alumnos universitarios españoles tienen el mismo nivel que los japoneses que estudian bachillerato.

educacion

Así las cosas y con los datos de fracaso escolar y de abandono que todos conocemos, con la posición que nuestros alumnos alcanzan en las pruebas de nivel como el Informe Pisa que nos sitúan a la cola de los países europeos y siendo necesaria una intervención inmediata por parte de las autoridades educativas, ahora conocemos los datos de financiación que van a hacer posible la puesta en marcha de la LOMCE. EL Gobierno garantiza que las cuentas de las CCAA no se verán afectadas y que esta financiación está garantizada además con fondos europeos por lo que han sido 13 de las 17 autonomías las que apoyan el mecanismo financiero planteado para la implantación de la ley.

Hasta 2020 se invertirán 2.162 millones de euros que pagará la UE, el Gobierno y las CCAA. A los que pronostican posibles sobrecostes el Ministerio de Educación les ha dejado claro que si eso ocurriese será asumido por los fondos europeos y la Administración General del Estado. Claro que lo más fácil es no haber tomado medidas y dejar que nuestro sistema educativo siguiera funcionando, o mejor dicho existiendo, de tal manera que por ejemplo tengamos un millón de jóvenes que no tan terminado la ESO y una baja cualificación de los jóvenes que nos ha llevado a ser el país de la UE con una tasa de paro juvenil que doble la media europea.

<http://www.mecd.gob.es/dms/mecd/educacion-mecd/areas-educacion/universidades/estadisticas-informes/datos-cifras/DATOS_CIFRAS_13_14.pdf>

Lo he dicho muchas veces y está avalado por diversos estudios: el nivel de formación es directamente proporcional a la posibilidad de encontrar un empleo y a la calidad del mismo. Con este principio básico es con el que el actual Gobierno se plantea como prioridad mejorar la calidad de nuestro sistema educativo y conseguir que, en el mundo globalizado en el que nos ha tocado vivir, nuestros jóvenes puedan competir con los mejores.

Los nuevos módulos de FP o la implantación de la FP básica en sustitución de los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) son algunas de las novedades más importantes para que los estudiantes acaben sus estudios obligatorios y además obtengan un título que les capacite para ejercer una profesión u oficio.

La FP Básica es clave para acabar con el fracaso del actual modelo en el que menos del 30% de los alumnos terminan los módulos obligatorios. Y también es importante la puesta en marcha de nuevos proyectos como el Proyecto RAICES que permitirá a todos los centros estar conectados a internet por banda ancha de fibra óptica, algo que nunca se había hecho porque las nuevas tecnologías son fundamentales para acceder a contenidos de mayor calidad y facilitar la interacción de profesores alumnos.

Caminamos hacia una escuela 3.0 y este Gobierno no se detendrá en su afán de recuperar el tiempo perdido.

un ambicioso plan que tiene como objetivo conectar a internet a todos los centros educativos por banda ancha de fibra óptica a través de la Red Iris. Esta conexión permitirá a los centros un acceso de calidad a contenidos y a interactuar entre ellos sentando las bases de una escuela innovadora y de futuro, uno de los objetivos prioritarios de la LOMCE.

Un nuevo portal de empleo para los menores de 25 años

Rajoy ha entrado de lleno en el principal problema de los jóvenes: la falta de un empleo. Ha anunciado que todos aquellos jóvenes menores de 25 años que no estudian ni trabajan van a ser la prioridad de las políticas de empleo.

185.000 jóvenes menores de 25 años ya pueden apuntarse en la web del Ministerio de Empleo y Seguridad Social para acceder a las ayudas del nuevo Plan de Garantía Juvenil para encontrar empleoaprobado en el último Consejo de Ministros. Los jóvenes tendrán derecho a recibir una oferta de trabajo, de prácticas o de formación en un plazo de cuatro meses.

Es la primera vez que en un solo portal todas las Administraciones trabajarán de forma coordinada para que los jóvenes encuentren un empleo estable en nuestro país. El requisito es que no se encuentren estudiando o trabajando en el momento de la inscripción.

<http://www.empleo.gob.es/es/garantiajuvenil/home.html>

Y como dice mi Presidente de Murcia, Alberto Garre, son las empresas las que crean trabajo así que serán ellas las que tendrán incentivos económicos por contratar a los jóvenes desempleados.

Los contratos indefinidos a jóvenes se bonificarán con 1.800 euros (300 euros durante un máximo de 6 meses). Y también se impulsa la Formación Profesional Dual, con una bonificación del 100% en la Seguridad Social.

Desde hace meses Rajoy está dando la batalla en Europa para crear un fondo europeo por el empleo juvenil de que ahora recibiremos 2.360 millones que se complementa con otros 800 millones del presupuesto del Ministerio de Empleo y Seguridad.

Y a quienes dicen que esto no es suficiente solamente quiero recordarles que si esto se hubiera hecho antes en lugar de dejar crecer el paro sin tomar ninguna medida, si los fondos de formación no se hubieran “gastado” en bolsos o comidas, si se hubiera controlado el dinero que se daba exigiendo resultados, quizás, solo quizás, el paro juvenil no sería el gran drama que ahora tienen miles de familias que ven cómo toda una generación está sufriendo las consecuencias de las malas políticas económicas y de empleo de la última década.

AUTORIZADA LA RESIDENCIA TEMPORAL DE LOS MENORES SAHARAUIS EN ESPAÑA

Hoy el Consejo de Ministros ha aprobado muchas iniciativas pero quiero comentaros la que me ha parecido que debería destacar en este blog y es la autorización un año más de la residencia temporal en España de los menores saharauis dentro del programa “Vacaciones en Paz 2014”.

Esta autorización comprende no solo las instrucciones necesarias por las que se determina el procedimiento para autorizar dicha residencia sino también la estancia de los monitores que les acompañan. Conozco personalmente este proyecto desde hace casi 20 años y me parece una de las iniciativas más bonitas que podemos llevar a cabo como españoles ya que demuestra la solidaridad y el cariño que nuestro pueblo mantiene con el Sahara.

Los niños procedentes de los campamentos de refugiados saharauis situados en la provincia argelina de Tinduf podrán disfrutar un año más de unas vacaciones de verano en España. En total serán 4.543 menores los que se beneficiarán de este programa que es mucho más que “unas vacaciones”.

Las familias que los acogen saben que tendrán que atender a estos niños para que los días que pasen en nuestro país sean felices y a la vez se encargarán de procurarles todo tipo de cuidados y facilitarles las revisiones médicas que precisen. A pesar de la crisis de los últimos años el esfuerzo de muchas personas ha permitido que estos niños de entre 9 y 12 años puedan seguir años tras año beneficiándose de un programa que es a la vez educativo, sanitario y social. Además a lo largo de todo el año las diferentes asociaciones implicadas con la causa saharaui hacen campañas de recogida de alimentos para los campamentos y dan a conocer la historia y la cultura del Pueblo Saharaui.

Desde mediados de junio y en estancias de 2 meses de duración cientos de Ayuntamientos, familias, asociaciones de amigos del pueblo saharaui y Comunidades Autónomas se implicarán en un programa que desde mediados de los años ´90 es un éxito de participación, solidaridad y amistad entre pueblos.

Desde aquí quisiera agradecer a todas las personas que hacen posible este enorme esfuerzo de solidaridad que merece la pena cuando ves la cara de estos niños el primer día que les llevan a ver el mar o a un parque de atracciones. Y si queréis participar solo tenéis que dirigiros a vuestro Ayuntamiento o a cualquiera de las Asociaciones de Amigos del Pueblo Saharaui. Así de fácil y así de grande.

COMUNIDAD 2014

Andalucía 1005 Aragón 153 Asturias 249 Illes Balears 95 Canarias 203 Cantabria 40 Extremadura 306 Galicia 326 Castilla y León 236 Castilla La Mancha 323 Cataluña 500 Comunidad Valenciana 178 La Rioja 38 Madrid 276 Murcia 153 Navarra 92 País Vasco 370 Total 4.543

La educación en emergencias llega a las aulas

Hoy se ha aprobado en el Senado una moción que marcará un antes y un después en la educación en emergencias de los ciudadanos. Se ha aprobado con los votos a favor de PP, PSOE e IU y me he sentido muy orgullosa de defender una iniciativa que recoge el sentir de miles de españoles que quieren que en un futuro todos los ciudadanos tengan una formación adecuada para salvar una vida en una situación de emergencia.

Presenté ésta iniciativa a instancia de una Plataforma, Edcivemerg, que se puso en contacto conmigo y que lleva meses reivindicando estas enseñanzas y representa a padres, sanitarios, bomberos, voluntarios de Ong’s como Cruz Roja, asociaciones de protección civil, policía, 112…. la lista es interminable y pido perdón por todos los que no menciono.

Desde la administración se hacen campañas de prevención de accidentes de tráfico, se dan consejos en casos de incendios o ahogamientos, se hacen públicas recomendaciones para prevenir un golpe de calor o una caída, pero desgraciadamente llega el caso en el que cualquier ciudadano puede verse en una situación de atender a una víctima y entonces solo unos conocimientos adecuados sobre lo que debe hacer podrán salvar una vida.

¿Cuántos ciudadanos sabríamos identificar una parada cardiorespiratoria? ¿Cuántos sabríamos como evitar la intoxicación por humo en caso de incendio? ¿Sabemos realmente qué hay que hacer ante un terremoto?

Con el lema “los niños de hoy pueden salvar vidas mañana” se podría resumir todo lo que los profesionales de emergencias pretenden transmitir en las actividades que realizan en las diferentes jornadas y actividades formativas por todo el país. Pero no es suficiente con acciones aisladas porque es urgente que entre todos consigamos miles de ciudadanos formados como primeros intervinientes en caso de una emergencia que ponga en peligro la vida de una persona, y esto se consigue formando en las aulas a niños y adolescentes que sepan cómo afrontar un accidente de tráfico, un terremoto o un incendio con víctimas.

Ayudar a salvar una vida debe ser nuestra prioridad, por encima de cualquier otra, como políticos, como ciudadanos. Enseñar cómo auxiliar a una víctima de accidente o desastre, o cómo evitar accidentes de tráfico, son enseñanzas encaminadas a una verdadera formación para la vida como es ayudar a los demás.

Hace unos días se ha celebrado el Primer Día Europeo de concienciación del paro cardíaco con el lema “Tus manos pueden salvar vidas. Cualquier persona instruida en técnicas de reanimación cardiopulmonar básica (RCP) sabe cómo debe actuar en caso de accidente o emergencia. Aunque el sistema educativo español aún no contempla este tipo de formación en los colegios, una iniciativa nacida en las redes sociales persigue que este tipo de enseñanza se incorpore a los nuevos planes educativos.

La mayoría de los países de nuestro entorno, y también Estados Unidos y Japón, contemplan la formación de sus escolares en el fomento de la autoprotección. Una verdadera cultura de protección civil que permita contar con ciudadanos entrenados, capaces de alertar a los servicios de emergencia y protegerse a ellos mismos y a quienes les rodea. En Francia y Suecia se incluye en el currículo de enseñanza obligatoria la educación en primeros auxilios, prevención de lesiones o actuaciones en caso de situaciones de emergencia.

Porque son muchos los estudios científicos que corroboran la necesidad de que toda la población conozca las técnicas de soporte vital básico, ya que el reconocimiento de la situación de paro cardiaco y la actuación por parte de los testigos presenciales resulta primordial para la supervivencia de la víctima.

Y no solo eso, también en incendios en viviendas, derrumbes, catástrofes medioambientales y tecnológicas que causan cientos de víctimas derivadas de comportamientos inadecuados por desconocimiento de los planes de emergencias que podrían evitarse con una correcta formación en este campo desde las aulas.

La mitad de la población adulta en España no sabe identificar una parada cardiorrespiratoria. Y por si el dato fuera poco preocupante, el 70% no solo desconoce cómo hacer la reanimación, sino que además admite que tampoco sabría cómo actuar si presencia un accidente de estas características. ¿No creen que esta situación podría cambiar si empezamos a formar a los niños desde el colegio?

La semana pasada se habló mucho de las posibilidades de salvar la vida en caso de infarto si antes de la llegada de los servicios de emergencia la víctima recibe un sencillo masaje cardiaco. En Europa se producen aproximadamente unos 700.000 infartos al año. Pero de qué sirven los desfibriladores en un centro público o en un aeropuerto si nadie sabe usarlo. Pero resulta que una reanimación cardio pulmonar o el desfibrilador pueden conseguir un 60% de posibilidades de supervivencia.

Además de pedir ayuda o llamar al 112 se puede reconocer si se ha sufrido un paro cardiaco por la presencia de respiración agónica y este dato será muy útil para recibir instrucciones del servicio de emergencias. Desde colocar a la víctima en una posición adecuada hasta realizar compresiones torácicas en el caso de tener que hacer una reanimación cardio pulmonar, RCP.

El ahogamiento es una de las causas de muerte accidental que se sitúa en los primeros lugares de las estadísticas (Organización Mundial de la Salud, 2002) y en algunos tramos de edad llega a situarse como la primera, por delante de los accidentes de tráfico.

Esta alta incidencia hace que organismos internacionales como la UNESCO y la Organización Mundial de la Salud (OMS) lo califiquen de asunto de salud pública que reclama atención mundial (OMS, 2008). Además, estos mismos organismos advierten que las cifras reales de muerte por ahogamiento pueden estar subestimadas pues la clasificación y la forma de registro no es universal ni sistemática en todos los países.

También sucede en España ya que no contamos con una estadística sistemática y fiable de muertos en el medio acuático. Los datos que aporta el Instituto Nacional de Estadística con varios años de retraso.El verano de 2012 se contabilizaron 186 muertes entre el 1 de junio y el 30 de septiembre. Pues bien, es posible de otros niños alrededor puedan ayudar de manera inmediata en estos casos ya sea en piscinas, pantanos, ríos o en el mar.

En estos casos, a la víctima se la detecta demasiado tarde, siendo un error pensar que todas las víctimas en el medio acuático piden auxilio de forma llamativa, lo que sucede únicamente en el 2% de los casos. Y la posición de la víctima “flotando boca abajo” debería tenerse en cuenta en las dos primeras acciones del rescate, que deberían ser colocarla “boca arriba” y comenzar a insuflar aire con la técnica del boca a boca, sin esperar a llegar a la orilla. Quizás estas dos primeras acciones salvarían a muchos de la muerte.

Desde el Grupo Popular queremos que la Educación Escolar en emergencias se incluya en el plan de estudios de primaria y secundaria y queremos que sea el Ministerio el que promueva entre todas las comunidades autónomas la manera de hacerlo, los contenidos, la asignatura donde incluir esos contenidos, las horas lectivas recomendadas, la formación de los profesores o profesionales que impartan esos contenidos, etc.

De esta forma se logrará que la formación de los niños en una materia tan delicada y a la vez con tantas posibilidades de salvar vidas sea la más adecuada. El Gobierno deberá estar asesorado por los expertos en la materia y se debe trasladar a las diferentes consejerías de educación todo el apoyo y coordinación necesario para que esa formación esté al alcance de todos los escolares españoles y con la misma calidad.

La vida de una sola persona es algo que no tiene precio. El terremoto de Lorca o el accidente de tren de Santiago son ejemplos recientes que todos tenemos en la memoria.

Hagamos que nuestros niños sean los mejor preparados para, ojalá nunca tenga que hacerlo, ser los mejores voluntarios espontáneos que puedan salvar una vida. Creemos que los contenidos se deberán decidir entre las autoridades educativas y sanitarias teniendo en cuenta el conocimiento de los profesionales de emergencias. Sería relativamente fácil incluirlos en otras asignaturas ya desarrolladas como Educación Física o Ciencias Sociales. Pero esta no es nuestra labor como senadores. Nuestra responsabilidad es instar al Gobierno y a las comunidades autónomas a estudiar la inclusión de conocimientos de primeros auxilios, seguridad vial, autoprotección y emergencias en los programas de Educación Primaria y Secundaria.

Estoy segura que el apoyo recibido a esta moción servirá para continuar el camino que muchos otros ciudadanos que trabajan salvando vidas todos los días iniciaron hace un año y medio en twitter, me refiero a la plataforma Edcivemerg.

No solo es ilusionante ver como las demandas ciudadanas tienen respuesta en esta Cámara sino que podremos sentirnos orgullosos de contribuir a que con esta iniciativa se salven muchas vidas en un futuro.